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厦门大学体育课程设置

一、概述

2002年8月,教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(教体艺〔2002〕13号)。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学大纲,也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。

《纲要》第五条明确规定:“普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程(四个学期共计144学时)。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一?!?/p>

回顾历史,在历届校领导的指导和大力扶持下,在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下,我校的体育课程教学改革,已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索,到不断提高和不断完善的发展历程,同时,也为我校学生体质健康,素质教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。

2020年10月15日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中指出,以立德树人为根本,坚持健康第一的教育理念,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为了进一步深化我校公共体育课程教学改革,学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验,并结合我国的国情以及我校的具体情况,从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用,突出学生的主体地位,以此为基础,厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是:

(1)继续坚持“以人为本,健康第一”的理念。以学生为主体,学生自主选择课程内容,自主选择任课教师,自主选择上课时间的“三自主”课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式,改变以往教师需要学生做什么,变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用,努力倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课程的时间和空间。

(2)放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定,学生可根据自己的修课计划,除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外,其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完,不再对大学体育课课程的修课时段做限制。

(3)获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外,其它3个学分可以通过不同途径来获得,一是学生通过正常的体育选修课获取学分;二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分:是指学生根据专长自选特色项目,如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求,或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。

二、课程目标

运动参与目标。通过体育课程的教学,切实提高学生对体育锻炼的认识,深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响,激发学生参加体育活动的兴趣,并养成自觉锻炼身体的习惯,基本形成终身体育的意识。

运动技能目标:通过体育课程教学,帮助学生找到适合自己的体育运动项目,较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本方法和技能,为终身体育打下良好的基础。

身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教学,使学生在课内外体育运动实践中,身体形态、机能、身体素质得到改善和提高,保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情绪体验,使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示,改善心理状态、克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度。

社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点,通过运动竞赛的对抗与合作,培养学生的团队合作精神,学会正确处理竞争与合作的关系。

三、体育课程开设项目

充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求,在此基础上,剔除和整合现有的课程体系,充分挖掘和利用学校体育资源,增加了具有时代性、实用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。把高尔夫球、攀树运动、潜水、帆船、三边足球、桨板、击剑等项目率先引入课堂,传统与现代融为一体,曾被网络媒体大力宣传报道。近5年来,相继开设了赛艇、皮划艇、击剑、三边足球、攀岩、桨板、动感单车、中华射艺、极限飞盘9门新课程,使厦大体育课程达到54门,基本上涵盖了竞技体育、休闲体育、时尚体育、民族传统体育和保健体育等各个领域,形成了民族传统体育、形体塑身与健身健美、户外拓展训练、小球类和大球类等系列课程,构建了一个体现时代性、教育性、发展性、实用性、多样性、民族性的现代大学体育课程体系。。

四、体育课程学分设置

体育课程设4个必修学分,除大一第一学期必修1学分外,余下3个学分可在大学期间的任一学期完成;可以是任选课学分或特色项目学分,详见体育课程考试内容构成与说明。

五、体育课程成绩评定办法

体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组成,每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用百分制记分,优(85-100),良(70-84),及格(60-69),不及格(60以下)。

六、体育课程要求

1、根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等法规性文件要求,体育课程未修满规定学分不能毕业,只能作为肆业处理,只有在新学年补满必修学分后,方可补办毕业证书。

2、体育课程不及格只能重修,不能补考。如因运动受伤等原因,符合申请缓考条件的任课教师同意缓考,并在下一学期开学前两周进行补考。

3、体育课程缺课(见习、请假、旷课)累计达1/3总课时者,该学分必须重修。

4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生,开设保健与康复体育课,参加保健体育课学生需持医院保健科证明,在开学前3周转入保健班学习。学期成绩评定在成绩后注明“保健”字样。

七、体育课程考试内容构成与说明

组成

类别(时间)

学分

考试内容与比例

内容与说明

选项

课程

必选课(第1学期)

1

一、专业成绩50%

二、身体素质30%

1、1000米跑(男)/800米跑(女)18%

2、立定跳远 3%

3、引体向上(男)/仰卧起坐(女)3%

4、坐位体前屈 3%

5、50米跑 3%

二、学习态度与课堂表现20%

1、全面提高身体素质,为后续选课奠定基础,每次课不少于20分钟的素质练习

2、体育理论课2次:①介绍国家学生体质健康测试内容、方法、要求;②介绍大学体育课程·体系、内容、要求等;③体育与健康知识教育。其中①②内容在第一次课讲授;③内容可分散于每次体育课中讲授,由任课老师灵活掌握

3、专项理论与技术学习。

选项

课程

任选课

(第2~8学期)

1~2

一、专业成绩50%

二、身体素质30%

1、1000米跑(男)/800米跑(女)18%

2、立定跳远3%

3、引体向上(男)/仰卧起坐(女)3%

4、坐位体前屈3%

5、50米跑3%

二、学习态度与课堂表现20%

1、专项理论与技术学习

2、身体素质训练

3、每名学生每学期最多修1学分体育课;任选课最多可获3学分。

4、选项课不设基础和提高班,由任课老师根据实际情况采用不同的教学手段,如分层次教学法等。


必选

项目

游泳

(第1-4学年)

1 男生连续游泳达到100 m女生连续游泳达到50 m(不限泳姿)

1、体育部每年组织两次游泳学分测试,测试通过者可免修游泳课并获得游泳学分,测试时间为:6-7月份、9-10月份

2、不会游泳者在校期间必选一门游泳课并参加课堂学习和测试(包括身体素质测试)

特色

项目

游泳

第1-4学年

1

400米(男)/200(女)

(不限时间与泳姿)

1、课外锻炼,老师辅导;由体育部组织测试,通1过者便可获得(最多)1个学分

2、测试时间:6-7月份、9-10月份共两次

马拉松

第1-4学年

1

参加厦门国际马拉松比赛并跑完全程获得相应证书

1、课外锻炼,老师辅导;最多可获1学分。

2、时间:每年1月份




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